Hiệu ứng Matthew, còn được gọi là “Kẻ có thì sẽ được thêm vào, kẻ không có thì sẽ bị lấy đi cả những gì đang có”, là một hiện tượng xã hội phức tạp và đáng chú ý. Nó mô tả xu hướng những người hoặc nhóm người đã có lợi thế ban đầu sẽ tiếp tục thu được nhiều lợi ích hơn, trong khi những người hoặc nhóm người khởi đầu với điều kiện bất lợi sẽ gặp nhiều khó khăn hơn trong việc đạt được thành công. Hiệu ứng này có ảnh hưởng sâu rộng đến nhiều khía cạnh của đời sống xã hội và cá nhân, từ giáo dục, kinh tế, đến các mối quan hệ xã hội. Cùng Anh Thắng Giấu Tên tìm hiểu ngay!
Mục lục nội dung
Hiệu ứng Matthew (Matthew Effect) là một khái niệm trong xã hội học và kinh tế học, đề cập đến hiện tượng “người giàu càng giàu, người nghèo càng nghèo.” Cụ thể, nó diễn tả cách mà những người có lợi thế (về tài sản, danh tiếng, giáo dục, v.v.) thường nhận được nhiều lợi thế hơn, trong khi những người kém may mắn sẽ gặp nhiều khó khăn hơn.
Nó giải thích tại sao những người đã có tài nguyên, địa vị hoặc danh tiếng thường có xu hướng nhận được nhiều cơ hội và lợi ích hơn, trong khi những người thiếu các yếu tố này thường gặp khó khăn trong việc cải thiện tình hình của mình.
Ý nghĩa của hiệu ứng Matthew nằm ở khả năng giải thích và dự đoán các mô hình bất bình đẳng trong xã hội. Nó cho thấy rằng sự chênh lệch ban đầu, dù nhỏ, có thể dẫn đến những khác biệt lớn về cơ hội và kết quả trong tương lai. Điều này có thể áp dụng cho cá nhân, tổ chức, và thậm chí cả quốc gia.
Hiểu được hiệu ứng Matthew có thể giúp chúng ta nhận thức rõ hơn về các cơ chế tạo ra và duy trì bất bình đẳng trong xã hội, từ đó đề xuất các biện pháp can thiệp phù hợp để giảm thiểu tác động tiêu cực của nó.
Thuật ngữ “hiệu ứng Matthew” được đặt tên theo một đoạn trong Phúc Âm Matthew của Kinh Thánh. Cụ thể, trong Matthew 25:29, có đoạn viết: “Vì kẻ nào có, thì sẽ được thêm cho, và sẽ có dư dật; còn kẻ nào không có, thì ngay cả cái đang có cũng sẽ bị lấy đi.”
Mặc dù đoạn văn này xuất hiện trong một ngữ cảnh tôn giáo, nhưng nó đã được các nhà xã hội học áp dụng để mô tả một hiện tượng xã hội rộng lớn hơn. Việc sử dụng một thuật ngữ có nguồn gốc tôn giáo để mô tả một khái niệm khoa học xã hội cho thấy sự giao thoa thú vị giữa các lĩnh vực tri thức khác nhau trong việc giải thích các hiện tượng xã hội.
Điều đáng chú ý là mặc dù thuật ngữ này có nguồn gốc từ Kinh Thánh, nhưng hiệu ứng Matthew là một khái niệm hoàn toàn khoa học và được nghiên cứu rộng rãi trong nhiều lĩnh vực khác nhau của khoa học xã hội.
Hiệu ứng Matthew có thể thấy trong nhiều lĩnh vực, chẳng hạn như:
- Kinh tế: Người giàu có nhiều cơ hội đầu tư, từ đó thu lợi nhiều hơn, trong khi người nghèo khó tiếp cận nguồn vốn và tài nguyên.
- Giáo dục: Học sinh giỏi thường nhận được nhiều sự chú ý, tài nguyên học tập và cơ hội hơn, trong khi học sinh yếu hơn có thể bị bỏ qua và khó cải thiện kết quả học tập.
- Khoa học: Các nhà khoa học nổi tiếng thường dễ nhận được tài trợ nghiên cứu, còn các nhà khoa học ít danh tiếng hơn khó có cơ hội tương tự.
Hiệu ứng này làm tăng sự bất bình đẳng và tạo ra sự chênh lệch lớn hơn giữa các nhóm xã hội.
Hiệu ứng Matthew hoạt động thông qua một cơ chế phản hồi tích cực, trong đó lợi thế ban đầu được khuếch đại theo thời gian. Quá trình này có thể được mô tả như sau:
- Lợi thế ban đầu: Một cá nhân hoặc nhóm bắt đầu với một lợi thế nào đó, có thể là tài nguyên, kỹ năng, hoặc cơ hội.
- Tích lũy cơ hội: Lợi thế ban đầu này mở ra thêm nhiều cơ hội mới, cho phép cá nhân hoặc nhóm đó tiếp cận với nhiều tài nguyên và cơ hội hơn nữa.
- Tăng cường lợi thế: Với việc tiếp cận nhiều tài nguyên và cơ hội hơn, cá nhân hoặc nhóm có thể phát triển thêm kỹ năng, tích lũy kinh nghiệm, và mở rộng mạng lưới quan hệ.
- Lặp lại chu trình: Quá trình này tiếp tục lặp lại, với mỗi vòng lặp làm tăng thêm lợi thế của cá nhân hoặc nhóm đó.
Trong khi đó, những người không có lợi thế ban đầu thường gặp khó khăn trong việc tiếp cận các cơ hội và tài nguyên tương tự, dẫn đến việc họ bị tụt lại phía sau. Điều này tạo ra một khoảng cách ngày càng lớn giữa những người “có” và những người “không có”.
Hiểu được cơ chế này có thể giúp chúng ta nhận ra tầm quan trọng của việc tạo ra các cơ hội bình đẳng và hỗ trợ những người đang gặp bất lợi, để ngăn chặn sự mở rộng của khoảng cách này trong xã hội.
Hiệu ứng Matthew, mặc dù là một khái niệm được đặt tên dựa trên một đoạn trong Kinh Thánh, nhưng sự phát triển và ứng dụng của nó trong khoa học xã hội có một lịch sử phong phú và đa dạng. Sự ra đời và phát triển của khái niệm này phản ánh nỗ lực của các nhà khoa học trong việc hiểu và giải thích các hiện tượng bất bình đẳng trong xã hội.
Khái niệm hiệu ứng Matthew được chính thức đưa vào khoa học xã hội bởi nhà xã hội học Robert K. Merton vào năm 1968. Trong bài báo nổi tiếng của mình có tựa đề “The Matthew Effect in Science”, Merton đã phân tích cách thức mà các nhà khoa học nổi tiếng thường nhận được nhiều công nhận và trích dẫn hơn cho công trình của họ, ngay cả khi những công trình đó có chất lượng tương đương với các nhà khoa học ít nổi tiếng hơn.
Merton nhận thấy rằng danh tiếng và uy tín trong giới khoa học không chỉ là kết quả của thành tích cá nhân, mà còn là một yếu tố quyết định quan trọng trong việc tiếp cận các nguồn lực và cơ hội trong tương lai. Ông lập luận rằng quá trình này tạo ra một vòng xoáy tích cực cho những nhà khoa học đã nổi tiếng, trong khi những người mới vào nghề hoặc ít được biết đến hơn phải đối mặt với nhiều khó khăn hơn trong việc đạt được sự công nhận tương tự.
Việc Merton sử dụng một câu trích từ Kinh Thánh để đặt tên cho hiện tượng này không chỉ là một cách gọi thú vị, mà còn phản ánh sự tương đồng giữa quan sát của ông trong lĩnh vực khoa học và một nguyên lý xã hội rộng lớn hơn đã được ghi nhận từ lâu trong văn hóa và tôn giáo.
Kể từ khi được Merton giới thiệu, khái niệm hiệu ứng Matthew đã được áp dụng và mở rộng trong nhiều lĩnh vực khác nhau của khoa học xã hội. Các nhà nghiên cứu đã sử dụng nó để giải thích các hiện tượng bất bình đẳng trong giáo dục, kinh tế, chính trị, và nhiều lĩnh vực khác của đời sống xã hội.
Trong lĩnh vực giáo dục, hiệu ứng Matthew đã được sử dụng để giải thích tại sao học sinh có nền tảng tốt thường tiếp tục phát triển nhanh hơn so với những học sinh có xuất phát điểm thấp hơn. Trong kinh tế học, nó đã được áp dụng để phân tích sự tích tụ của cải và sự phát triển không đồng đều giữa các quốc gia và khu vực.
Sự phát triển của công nghệ thông tin và mạng xã hội trong những năm gần đây cũng đã mở ra những hướng nghiên cứu mới về hiệu ứng Matthew. Ví dụ, các nhà nghiên cứu đã sử dụng khái niệm này để giải thích sự phát triển nhanh chóng của một số nền tảng trực tuyến và sự tập trung quyền lực trong nền kinh tế số.
Hiệu ứng Matthew đã trở thành một công cụ quan trọng trong việc phân tích và hiểu các quá trình tạo ra và duy trì bất bình đẳng trong xã hội. Nó cung cấp một khung lý thuyết để giải thích tại sao một số cá nhân, nhóm, hoặc tổ chức có xu hướng tích lũy lợi thế theo thời gian, trong khi những người khác gặp khó khăn trong việc cải thiện vị thế của mình.
Nghiên cứu về hiệu ứng Matthew đã giúp làm sáng tỏ các cơ chế phức tạp của bất bình đẳng xã hội, vượt ra ngoài những giải thích đơn giản về tài năng cá nhân hoặc nỗ lực. Nó cho thấy rằng ngay cả những khác biệt nhỏ ban đầu có thể dẫn đến những kết quả rất khác nhau theo thời gian, do tác động của các yếu tố cấu trúc và hệ thống.
Hiểu được hiệu ứng Matthew cũng có ý nghĩa quan trọng trong việc thiết kế chính sách công. Nó nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tạo ra các cơ hội bình đẳng và can thiệp sớm để ngăn chặn sự mở rộng của khoảng cách xã hội. Các chính sách nhằm giảm thiểu tác động của hiệu ứng Matthew có thể bao gồm các biện pháp như đầu tư vào giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, tạo cơ hội tiếp cận vốn cho doanh nghiệp nhỏ, hoặc thúc đẩy đa dạng trong các lĩnh vực như khoa học và công nghệ.
Tóm lại, sự phát triển của khái niệm hiệu ứng Matthew từ một quan sát ban đầu trong lĩnh vực khoa học đến một công cụ phân tích rộng rãi trong khoa học xã hội phản ánh sự phức tạp và tầm quan trọng của việc hiểu các quá trình tạo ra bất bình đẳng trong xã hội. Nó không chỉ là một khái niệm học thuật, mà còn là một công cụ quan trọng trong việc thiết kế các chính sách và can thiệp nhằm xây dựng một xã hội công bằng và bình đẳng hơn.
Hiệu ứng Matthew, mặc dù ban đầu được phát hiện trong lĩnh vực khoa học, nhưng đã nhanh chóng được áp dụng và nghiên cứu trong nhiều lĩnh vực khác của đời sống xã hội. Sự phổ biến của hiệu ứng này trong các lĩnh vực khác nhau cho thấy tính phổ quát của nó trong việc giải thích các hiện tượng tích lũy lợi thế hoặc bất lợi theo thời gian.
Trong lĩnh vực giáo dục, hiệu ứng Matthew thể hiện rõ nét thông qua sự phát triển không đồng đều của học sinh. Những học sinh có nền tảng kiến thức tốt từ đầu thường tiếp thu kiến thức mới nhanh hơn, dẫn đến việc họ phát triển nhanh hơn so với những bạn có xu
Trong lĩnh vực giáo dục, hiệu ứng Matthew thể hiện rõ nét thông qua sự phát triển không đồng đều của học sinh. Những học sinh có nền tảng kiến thức tốt từ đầu thường tiếp thu kiến thức mới nhanh hơn, dẫn đến việc họ phát triển nhanh hơn so với những bạn có xuất phát điểm thấp. Sự này không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập mà còn tác động sâu sắc đến lòng tự tin và thái độ của các em đối với việc học.
Điều này có thể được hiểu là do hiệu ứng “tích lũy lợi thế”. Học sinh có thành tích tốt thường nhận được nhiều sự hỗ trợ hơn từ giáo viên, phụ huynh và bạn bè, từ đó tạo ra một vòng xoáy tích cực. Ngược lại, những học sinh gặp khó khăn trong học tập có thể cảm thấy thiếu động lực, dẫn đến việc họ không tìm kiếm sự giúp đỡ cần thiết để cải thiện tình hình của mình. Điều này không chỉ giới hạn ở phạm vi cá nhân mà còn phản ánh sự bất bình đẳng trong hệ thống giáo dục rộng lớn hơn.
Giáo dục sở hữu vai trò then chốt trong việc phát triển cá nhân. Việc tồn tại hiệu ứng Matthew là dấu hiệu cho thấy cụm từ “chăm sóc khi còn nhỏ” là vô cùng quan trọng. Nếu hạ tầng giáo dục không mang lại cơ hội công bằng cho tất cả học sinh, thì xã hội sẽ tiếp tục duy trì và củng cố bất bình đẳng. Để giải quyết vấn đề này, cần có các chính sách giáo dục nhắm tới việc cung cấp tài nguyên và hỗ trợ đặc biệt cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn, nhằm tạo ra điều kiện cho mọi người có thể phát huy tối đa năng lực bản thân.
Hiệu ứng Matthew cũng đóng một vai trò nổi bật trong lĩnh vực kinh tế, nơi mà nó giúp giải thích cách thức mà của cải và tài sản được phân bổ không đồng đều giữa các cá nhân và quốc gia. Các nhà kinh tế học dùng khái niệm này để phân tích sự giàu có và nghèo đói, cũng như sự phát triển kinh tế không đồng đều trên toàn cầu.
Khi một cá nhân hoặc doanh nghiệp có nguồn vốn và tài nguyên phong phú, họ có khả năng đầu tư cho bản thân nhiều hơn, từ đó tạo ra thêm lợi nhuận và gia tăng sức mạnh tài chính. Ngược lại, những cá nhân hay doanh nghiệp thiếu nguồn lực ban đầu rất khó để thoát khỏi vòng luẩn quẩn của nghèo đói và thiếu cơ hội. Trong bối cảnh này, hiệu ứng Matthew trở thành một yếu tố kích thích cho sự giàu có và quyền lực tập trung vào một số ít người, trong khi làm cho phần lớn cộng đồng bị bỏ lại phía sau.
Rất nhiều quốc gia và khu vực vẫn chịu ảnh hưởng từ hiệu ứng Matthew, dẫn đến khoảng cách thu nhập ngày càng gia tăng. Sự mất cân bằng này có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng về chính trị và xã hội, chẳng hạn như xung đột và bất ổn. Thực tế cho thấy, càng nhiều tài sản và quyền lực tập trung trong tay một nhóm nhỏ người, càng xảy ra nhiều áp lực lên những nhóm kém may mắn hơn trong xã hội đòi hỏi công bằng và cơ hội.
Mối tương quan giữa hiệu ứng Matthew và sự phát triển cá nhân rất đáng lưu ý. Nền tảng mà mỗi người xây dựng cho bản thân có thể quyết định thành công trong cuộc đời họ. Những cá nhân khởi đầu với nhiều thuận lợi thường dễ dàng tiếp cận cơ hội và tài nguyên hơn, từ đó có khả năng phát triển bản thân tốt hơn. Điều này khắc sâu vào tâm trí của chúng ta rằng môi trường xung quanh có thể đóng vai trò quyết định trong sự nghiệp cũng như tiềm năng phát triển cá nhân.
Tuy nhiên, điều này không có nghĩa rằng những ai bắt đầu từ vị thế yếu hơn không thể vượt lên phía trước. Rất nhiều câu chuyện thành công đã chứng minh rằng những nỗ lực cá nhân và động lực mạnh mẽ có thể dẫn đến thay đổi tích cực. Vấn đề ở đây nằm trong việc nhận diện và vượt qua các rào cản do hiệu ứng Matthew gây ra. Việc trang bị cho bản thân kiến thức và kỹ năng cần thiết không chỉ mang lại cơ hội cho bản thân mà còn truyền cảm hứng cho những người khác xung quanh.
Đây cũng chính là thử thách đối với những người có lợi thế sẵn có: họ có trách nhiệm phải sử dụng ưu điểm của mình để giúp đỡ người khác trong cộng đồng, từ đó tạo nên sự tiến bộ chung. Từ đó, một cộng đồng gắn kết hơn sẽ hình thành, giúp giảm thiểu bất bình đẳng và tận dụng những tài năng phong phú còn đang bị ngủ quên.
Nghiên cứu về hiệu ứng này đã làm sáng tỏ cách thức mà danh tiếng và sự công nhận khoa học không chỉ dựa vào thành tựu thực tế mà còn được ảnh hưởng bởi những yếu tố xã hội và cấu trúc.
Nghiên cứu đầu tiên về hiệu ứng Matthew được đưa ra bởi nhà xã hội học Robert K. Merton vào năm 1968. Merton đã khám phá cách thức mà sự công nhận trong cộng đồng khoa học có xu hướng tập trung vào những nhà khoa học đã nổi tiếng, trong khi những nhà khoa học kém tên tuổi hoặc mới bắt đầu thường gặp khó khăn trong việc nhận được sự ghi nhận tương xứng với đóng góp của họ. Ông nhận thấy rằng các nhà khoa học danh tiếng thường được tín nhiệm và khen thưởng nhiều hơn, ngay cả khi họ có những đóng góp tương tự hoặc ít hơn so với các đồng nghiệp kém danh tiếng.
Nghiên cứu sau đó đã mở rộng khái niệm này sang các lĩnh vực khác, chẳng hạn như cách thức phân bổ tài trợ nghiên cứu và giải thưởng khoa học. Một nghiên cứu của Larivière và Gingras (2010) cho thấy rằng các nhà nghiên cứu hàng đầu (dựa trên số lượng trích dẫn và các chỉ số thành tích khác) có xu hướng nhận được nhiều tài trợ và sự công nhận hơn so với những người ít được biết đến. Điều này dẫn đến việc các nhà khoa học đã thành công có khả năng tiếp tục thành công nhờ vào nguồn lực dồi dào và cơ hội tốt hơn, trong khi những người mới hoặc ít được biết đến sẽ gặp khó khăn hơn.
Trong lĩnh vực xuất bản khoa học, hiệu ứng Matthew cũng có thể quan sát thấy trong số lượng trích dẫn. Các bài báo của các nhà khoa học có tên tuổi thường nhận được nhiều trích dẫn hơn, ngay cả khi chúng không hẳn là có chất lượng vượt trội. Một nghiên cứu nổi bật khác cho thấy rằng các bài báo được công bố trong các tạp chí hàng đầu có xu hướng nhận được nhiều trích dẫn hơn, không chỉ vì chất lượng mà còn do tầm quan trọng và sự ảnh hưởng của tạp chí đó. Điều này tạo ra một vòng lặp củng cố sự bất bình đẳng trong khoa học.
Mặc dù hiệu ứng Matthew đã giúp giải thích một số hiện tượng trong sự phân bổ nguồn lực và sự công nhận trong khoa học, nó cũng bị phê bình vì tạo ra và củng cố sự bất bình đẳng. Những nhà khoa học trẻ, phụ nữ, hoặc những người đến từ các nước đang phát triển thường bị thiệt thòi trong việc cạnh tranh với những đồng nghiệp đã có danh tiếng hoặc đến từ các trung tâm nghiên cứu lớn.
Nhiều biện pháp đã được đề xuất để giảm thiểu tác động tiêu cực của hiệu ứng Matthew trong khoa học. Các giải pháp bao gồm:
- Đánh giá ẩn danh trong quy trình tài trợ và xuất bản để giảm thiểu thiên kiến dựa trên danh tiếng.
- Chính sách hỗ trợ các nhà khoa học mới hoặc từ các khu vực ít phát triển nhằm tăng cơ hội tiếp cận nguồn tài trợ và xuất bản.
- Tăng cường sự minh bạch trong quá trình đánh giá khoa học và phân bổ tài nguyên.
Nhìn chung, nghiên cứu về hiệu ứng Matthew nhấn mạnh tầm quan trọng của sự công bằng và minh bạch trong việc phân bổ tài nguyên và công nhận thành tựu khoa học.
Số liệu thống kê về hiệu ứng Matthew thường tập trung vào các lĩnh vực như tài trợ nghiên cứu, số lượng trích dẫn khoa học, và sự phân bổ giải thưởng. Dưới đây là một số thống kê và nghiên cứu tiêu biểu minh họa tác động của hiệu ứng này:
- 80/20 rule: Một nguyên tắc phổ biến, đôi khi được dùng để mô tả hiệu ứng Matthew trong khoa học, là quy tắc 80/20. Khoảng 80% trích dẫn đến từ 20% các nhà khoa học hoặc các bài báo. Điều này cho thấy số ít các nhà nghiên cứu nổi bật nhận được phần lớn sự công nhận, trong khi đại đa số các nhà nghiên cứu nhận rất ít trích dẫn.
- Nghiên cứu của Larivière và Gingras (2010): Trong một nghiên cứu về trích dẫn học thuật, họ phát hiện rằng 10% các nhà khoa học hàng đầu nhận được hơn 50% số lượng trích dẫn. Điều này phản ánh rằng danh tiếng khoa học có xu hướng tập trung vào một số cá nhân, làm tăng chênh lệch về sự công nhận.
- Châu Âu: Một nghiên cứu từ Cơ quan Nghiên cứu của Ủy ban châu Âu cho thấy rằng các nhà khoa học đã nhận được tài trợ trước đó có xác suất cao hơn gấp 3 lần để nhận được tài trợ lần nữa so với những người nộp đơn mới.
- Mỹ: Theo nghiên cứu của National Institutes of Health (NIH) ở Mỹ, 20% nhà khoa học nhận được gần 50% tổng số tiền tài trợ từ các tổ chức lớn. Điều này cho thấy các nhà khoa học danh tiếng thường có lợi thế hơn trong việc thu hút tài trợ.
- Một nghiên cứu của Stephen Cole và Jonathan Cole (1973) cho thấy rằng, trong số các nhà khoa học có năng suất xuất bản tương đương, những người đã giành được một giải thưởng khoa học danh tiếng có khả năng nhận thêm nhiều giải thưởng khác cao hơn rất nhiều so với những người chưa từng nhận giải.
- Ví dụ về Giải thưởng Nobel: Các nhà khoa học đoạt giải Nobel thường được xem như những nhân vật có tầm ảnh hưởng lớn trong cộng đồng khoa học và tiếp tục nhận được nhiều giải thưởng và tài trợ ngay cả sau khi đạt thành tích cao nhất.
Nghiên cứu cho thấy rằng các bài báo xuất bản trong tạp chí hàng đầu (như Nature, Science, The Lancet) có xu hướng nhận được số lượng trích dẫn cao hơn nhiều so với những bài báo có chất lượng tương đương nhưng được đăng trên các tạp chí ít tiếng tăm hơn. Ví dụ, một nghiên cứu cho thấy các bài báo được xuất bản trên các tạp chí khoa học hàng đầu nhận được gấp 2-3 lần trích dẫn so với các bài báo tương tự trên tạp chí cấp thấp hơn.
- Khu vực phát triển vs. Đang phát triển: Một nghiên cứu của UNESCO chỉ ra rằng phần lớn các nhà khoa học từ các nước đang phát triển thường ít có cơ hội nhận tài trợ và sự công nhận hơn so với các đồng nghiệp từ các quốc gia phát triển. Hơn 70% các trích dẫn toàn cầu thường thuộc về các nhà khoa học ở Bắc Mỹ và châu Âu.
- Giới tính: Các nhà khoa học nữ thường nhận ít tài trợ hơn so với đồng nghiệp nam. Một nghiên cứu từ European Research Council phát hiện rằng phụ nữ có xu hướng nhận được khoảng 30% ít tài trợ hơn so với nam giới trong cùng lĩnh vực nghiên cứu.
Trong giáo dục, hiệu ứng Matthew cũng được nhìn thấy khi học sinh giỏi thường nhận nhiều sự quan tâm, tài nguyên, và cơ hội học tập hơn, trong khi học sinh kém hơn gặp khó khăn hơn để cải thiện thành tích. Một nghiên cứu tại Mỹ chỉ ra rằng các học sinh thuộc 10% top đầu của lớp nhận được nhiều hơn gấp đôi sự chú ý và cơ hội từ giáo viên so với các học sinh thuộc nhóm thấp hơn.
Hiệu ứng Matthew là một khái niệm thú vị và sâu sắc, giúp chúng ta hiểu rõ hơn về tính chất phức tạp của bất bình đẳng và sự tích tụ lợi thế trong nhiều lĩnh vực cuộc sống. Từ giáo dục, kinh tế đến sự phát triển cá nhân, hiệu ứng này cho thấy rằng không phải tất cả mọi người đều khởi đầu từ cùng một điểm và những đặc quyền hay bất lợi ban đầu có thể ảnh hưởng lâu dài đến kết quả cuối cùng. Tuy nhiên, việc nhận biết và chủ động tìm cách giải quyết ảnh hưởng của hiệu ứng Matthew trong cuộc sống cá nhân hay xã hội có thể góp phần quan trọng xây dựng một tương lai công bằng và bình đẳng hơn.
